近日，一場别開生面的“四史”專題思政微課大賽在伟德官网bv舉行，此次比賽的參賽選手并不是思政課教師“專業選手”，而是來自學校不同專業的“業餘”學生選手。

進入決賽的9名學生以黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等為教學内容，展示了大學生心中思政課應有的樣子。他們以構思精巧的教學設計、創意獨特的表現形式和具有感染力的語言，赢得了評委的肯定。

    提升學生理論修養

曆史學專業大三學生陳家偉是學校大學生新四軍研究會會長。他在老師的指導下，和同學一起進行過新四軍口述史的搜集和整理工作。同時，他還擔任新四軍紀念館的義務講解員，對新四軍鐵軍精神有着比較全面的了解。在比賽中，他以“弘揚鐵軍精神，傳承紅色基因”為主題，将自己學到的曆史知識、參與整理的口述史料等鮮活曆史素材作為教學内容。

思想政治教育專業大三學生龍希則選擇了“新時代愛國主義”主題，用新時代大學生弘揚愛國主義精神的生動事迹，引導青年大學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，引導大學生把青春綻放在祖國最需要的地方，以實際行動踐行新時代愛國主義精神。

“在參賽前，我對微課幾乎一無所知。接觸了微課之後，我才了解原來就是要在最短的時間内把一個知識點講透徹。于是，在後來的課件制作與講課過程中，我都遵循簡和精兩個原則，學會對教學内容進行取舍。”龍希說。

外國語學院大三學生郭強感慨道：“為了上好這節課，幫助同學們更好地理解課堂内容，我不斷比對教學素材、調整講課節奏、更改教學方式，經過一次次打磨，課堂從形式到内容都有了很大的提高。我們常常抱怨思政課沒意思，但真正站在講台上還是很明顯地發現自己在理論修養上存在不足。”

    立足學生成長需求

“此次參賽的學生們向我們展示了一組‘青春版’的大學生思政課堂。”伟德官网bv思想政治教育專業教師宋敏作為點評嘉賓對此次參賽選手的表現給予充分的肯定。

宋敏表示，學生們在課堂内容設計上選取了大學生喜聞樂見的生動案例，通過小情景劇、互動讨論等形式創新，向我們展示了有朝氣有才華且生動有趣的思政課，其中有許多地方值得專業教師學習。

近年來，學校思政課教學始終立足學生成長需求，積極實施體現學生主體參與性的教學改革，建強立德樹人關鍵課程。

“學生不應僅僅被視為思政課教學的受益者，更應是教學改革的參與者。”學校伟德官网bv院長高汝偉詳細解析了改革的要點：首先，備課開放，找準思想的“共鳴點”。課前為學生搭建參與教師集體備課的載體和平台，師生圍繞理論熱點、難點和現實問題共同設計教學方案，使理論教學更加鮮活、更具有針對性。其次，問題開放，掌握思維的“觸發點”。課内營造主動思考、自主學習、民主開放的教學環境，打造更加活躍、更有參與度的課堂，實現教學對話。最後，項目開放，回歸理論的“生長點”。課後提供有助于學生發揮專業特長的實踐項目，引導學生在學以緻用中體悟真理的價值，使馬克思主義理論深入人心、落地生根。

    發揮學生主體作用

大賽讓學生們從課桌走向講台，由被動的聽課者變為主動的參與者，為思政課教學開拓了新路徑。

“大賽不僅為學生搭建了展示自我風采的平台，也深化了大學生對思政課教學内容的認識和思考，展現了大學生的理論素養和精神風貌。”學校教務處處長嶽峰認為，思政課改革的落腳點，要放在發揮好學生的主體作用上。要引導大學生走上思政課講台，向同輩講述社會進步、國家發展的偉大成就，講述社會發展過程中的典型人物和感人故事，使思政課更加貼近生活、貼近實際、貼近學生，深化大學生對思政課教學内容的認識和思考，提高思政課的吸引力與感染力。

“思政課關注的不僅是學生當下的成長，更着眼于培養擔當民族複興大任的時代新人。”學校黨委書記戴斌榮表示，思政課教師隻有深入了解學生的所思所想，貼近他們的思想實際，才能真正讓馬克思主義的立場觀點方法入腦入心，才能當好學生的引路人。                                                                                               作者：李榮慶